Month: Փետրվար 2024

1. Գտի՛ր նախադասությունների արտահայտած մտքերի տարբերությունները՝ ուշադրություն դարձնելով թվականներին:

Ա. Բոլոր դասարաններում քսանհինգ աշակերտ կա: Այս տարբերակը թվում է որ ասում է ամբողջ դպրոցի դասարանների աշակերտների քանակը:
Բ. Բոլոր դասարաններում քսանհինգ-քսանհինգ աշակերտ կա: Այս տարբերակը ասում է առանձին դասարանների աշակերտների քանակը:

Ա. Շրջանի գյուղերում երկու դպրոց կա: Այս տարբերակը ամբողջ շրջանի դպրոցների մասինա խոսում:
Բ. Շրջանի գյուղերում երկուական դպրոց կա: Այս տարբերակը ասում է ամեն գյուղի դպրոցների քանակը:

Ա. Թռչունները չորս փետուր գցեցին ու անցան: Այստեղ ասվում է ամբողջ թռչունների մասին:
Բ. Թռչունները չորսական փետուր գցեցին ու անցան: Այստեղ խոսքը ամեն մի թռչունի մասին է:

Ա. Ընկերներս ամրոցում մի տուն ունեն: Ստեղ ասվում է մի տան մասին:
Բ. Ընկերներս ամրոցում մի-մի տուն ունեն: Ստեղ խոսքը գնում է հերոսի մասին որի ամեն մի իր ընկերը իր տունը ունի:

2. Տրված թվականների հոմանիշ ձևերը կազմի՛ր: Տրված և ստացված բոլոր թվականները անվանի՛ր մեկ բառով:

Օրինակ`հարյուրական-հարյուր-հարյուր:

Տասական — տաս-տաս, տասներկուական — տասներկու-տասներկու, հազարական — հազար-հազար, քսանհինգական — քսանհինգ-քսանհինգ, վեցական — վեց-վեց:

3. Բառի կրկնությամբ կամ ական ածանցով նոր թվականներ ստացի՛ր տրվածներից: Փորձի՛ր բացատրել , թե ստացված բոլոր թվականներն ինչո՛ւ են կոչվում բաշխական: Քառասուն, յոթանասուն, ութսուն, տասնութ, երկու հարյուր:
Քառասուն — քառասունական — քառասուն-քառասուն
յոթանասուն — յոթանասունական — յոթանասուն-յոթանասուն
ութսուն — ութսունական — ութսուն-ութսուն
տասնութ — տասնութական — տասնութ-տասնութ
երկու հարյուր — երկու հարյուրական — երկու հարյուր-երկու հարյուր

1. Փակագծում տրված բառերը գրի՛ր կետերի փոխարեն՝ դնելով պահանջված թվով:

Աշխարհում մոտ հազար երեք հարյուր ժողովուրդ կա: Այդ հազարերեք հարյուր ժողովուրդը խոսում են մոտ երեք հազար լեզվով: Կան լեզուներ, որոնցով տարբեր ժողովուրդներ են խոսում: Օրինակ, Անգլիայի, ԱՄՆ-ի, Կանադայի, Ավստրալիայի, Նոր Զելանդիայի քաղաքացիները հիմնականում անգլերեն են խոսում, Լատինական Ամերիկայի բնակչության մեծ մասը, բացառությամբ բրազիլացիների, իսպաներեն է խոսում: Սակայն ավելի հաճախ հակառակն է լինում. մի երկրի ժողովուրդը մի քանի լեզուով է խոսում:  Սուդանում, օրինակ, հարյուր տասնյոթ լեզու են գործածում: Կոնգոյում հինգ հարյուր լեզու կա: Դաղստանում մոտ մեկ միլիոն մարդ բնակվում են, և այդտեղի մեկ միլիոն բնակիչները խոսում են ավելի քան վաթսուն լեզվով:

2. Փակագծում տրված բառերը գրի՛ր կետերի փոխարեն՝ դնելով պահանջված թվով:

1940 թվականից ԱՄՆ-ում գրանցվել է հազար ութ հարյուր քսանչորս հրդեհ: Ամեն տարի կրակը ոչնչացնում է իննից տասը միլիոն հեկտար անտառներ: Մեկ տարում այրված փայտանյութի արժեքը կազմում է համարյա հիսուն միլիոն դոլար:

Աշխարի ամենամեծ պատկերասրահը Սանկտ Պետերբուրգի Էրմիտաժն է: Այնտեղ արվեստի ավելի քան երեք միլիոն ստեղծագործություն ենցուցադրել: Այդ թանգարանի բոլոր երեք հարյուր քսաներկու դահլիճներում նայելու համար մարդ շուրջ քսանհինգ կիլոմետր ճամապարհ է անցնում:

3. Փակագծում տրված բառերը գրի՛ր կետերի փոխարեն՝ դնելով պահանջված թվով:

Այն ժամանակ Լեհաստանում ապրիլին հարյուր տասնինը վայրի ցուլեր որոնցից չորս պահվում են փորձատեսությունում, յոթը՝ կենդանաբանական այգիներում, իսկ հարյուր ութ ցուլ կա՛մ արգելանոցներում ապրելու, կա՛մ ազատ արածելու՝ որտեղ որ պատահեր, բայց և անտառային նախարարության մշտական հսկողության տակ են:

Իսկ առաջներում, երբ անտառի թավուտներում արածում էին ավելի քան հազար հինգ հարյուր ցուլ, ոչ մեկը չէր հետևում նրանց: Միայն Ուզանդայի Մյավա թերակղզում իննսուն գետաձի ավելի քան հարյուր խոտաճարակ խոշոր կենդանիներ են ապրում:

История про нищего но умного зверя

Жил-был один нищий зверь, которого все животные в лесу игнорировали. Он был грязный, худой и слабый, и никто не хотел иметь с ним дело. Но что никто не знал, так это то, что у этого зверя было особое дарование. Он мог лечить других животных, и его знания о растениях и лекарствах были бесценными. Однажды, когда в лесу начали распространяться опасные болезни, животные были в отчаянии. Они не знали, как защитить себя и своих детенышей, и никто не мог помочь им. Но тогда нищий зверь решил воспользоваться своим даром и помочь всем животным в лесу. Он отправился на поиски целебных растений и лекарств, которые могли бы помочь животным. Он путешествовал по лесу, посещал далекие уголки и находил все необходимое, чтобы сделать лекарства.

Ախքատ բայց խելացի կենդանու մասին պատմություն

Կար չկար մի ախքատ կենդանի, որին անտառի բոլոր կենդանիները առհամարում էին: Նա եղել էր կեղտոտ, միհար և թույլ և ոչմեկ չեր ուզում իր հետ գործ ունենալ: Բայց ոչմեկ չգիտեր որ այդ կենդանու մոտ յուրահատուկ տաղանդ կար: Նա կարող էր բուժել ուրիշ կենդանիներին և իր բույսերի ու դեղերի մասին գիտելիքները անգին էին: Մի անգամ երբ անտառում սկսեցին տարածվել վտանգավոր հիվանդություններ, կենդանիները հուսահատության մեջ էին: Նարանք չգիտեին ոնց պաշտպանվեն և պաշտպանեն իրեց երեխաներին ու ոչ մեկ չեր կարող օգնել նրանց: Բայց այդ ժամանակ կենդանին որոշեց իր տաղանդը օգտագործել և օգնել ամգողջ անտառի կենդանիներին: Նա գնաց բուժող բույսերի և դեղերի հետևից որոնք կարող էին օգնել կենդանիներին: Նա ճամփորդում էր անտառով, այցելում էր հեռու ծայրերը և գտնում էր ամեն պետքական իրերը որ պատրաստի դեղ:

տեքստի աղպյուրը

1. Ընդգծե՛ք հինգ ածական։

Ամոթ, կաղ, առասպել, քաղցր, ամայի, գերան, բարձրագույն, ամբոխ, անիվ, գանգուր։

2. Առանձնացրե՛ք ածականները․

Ա․ անգղ, ցածր, վատ, ավարտ, խոր, ավազան, մեծագույն, գրոհ, ագահ։

Բ․ Ամեհի, գոտի, բույր, կույր, լավագույն, ավյուն, ատյան, ողորկ, գետին, ծանր,

Գ․ գրտնակ, աշխույժ, ուրախ, մանուշակագույն, ապավեն, անջրպետ, առագաստ, համեստ, մեղմ։

3. Ընդգծե՛ք գերադրական աստիճանի երեք ածական․

Ա․ խստագույն, շագանակագույն, վատթարագույն, վիթխարագույն, միագույն։

Բ․ մանուշակագույն, արջնագույն, հիմարագույն, դժվարագույն, չարագույն, բոցագույն,

Գ․ արնագույն, գերագույն, բարձրագույն, պողպատագույն, ծայրագույն, մաշկագույն։

Դ․ հզորագույն, ածխագույն, յուղագույն, նորագույն, խոշորագույն, նռնագույն։