Summer tasks

This is Maria. She is ten and she lives in Brazil. One day while she is at school, her teacher Mrs. Fernandes says, “Tomorrow we are going on a trip(գնալու ենք ճամփորդության). We are visiting the rainforest”(այցելելու ենք անձրևի անտառ). “Hooray”,-shout the children. They are all very excited(նրանք բոլորը շատ հուզված են). They love going on trips.

So on the next day, they all get on the school bus(Հաջորդ օրը նրանք բոլորը նստում են ավտոբուս). Maria is sitting next to(կողքը) her friend Pablo. All the mums and dads are waving goodbye. ”Goodbye, have a nice trip”. On the bus, Mrs. Fernandes talks(զրուցում է) about rainforests.

“Rainforests are very important(կարևոր). There are a lot of animals there. There are a lot of plants(բույսեր) too because it rains a lot. It rains for two hundred days every year. ”Wow”, says Maria. Pablo doesn’t say anything. He doesn’t feel very well(նա իրեն լավ չի զգում). His face is all red. Two hours later (երկու ժամ անց)the bus stops. Maria and her friend climb down the steps of the bus. They all stop and look at the rainforest. It is beautiful and green, and the trees are so tall(բարձր). Maria, her friend and Mrs. Fernandes are now walking along the path(արահետ). It is very warm in the rainforest, and the ground is wet(գետինը խոնավ է).Why is it so dark(Ինչու՞ է այսքան մութ), Mrs.Fernandes?”, asks Maria. “Because there are a lot of very tall trees and they don’t let the sunrays come in.(նրանք թույլ չեն տալիս, որ արևի ճառագայթները ներս թափանցեն)” Mrs. Fernandes goes deeper into the rainforest and talks about trees(զրուցում է ծառերի մասին). “We get a lot of things from these trees(մենք շատ բաներ ենք ստանում այս ծառերից ինչպես օրինակ), like rubber(կաուչուկռեզին), cocoa (կակաո) and vanilla (վանիլ). We can also get fruit like avocados (ավոկադո)”. “Look, there is an avocado tree”,-says Maria. “And this is a rubber tree”,-says Pablo. Maria and her class are walking through the rainforest. There are lots of small animals there. Pablo sees a tree frog. Then Miguel sees a beautiful butterfly. After that, Khuanita sees a strange(տարօրինակ) bird.”What’s that, Mrs. Fernandes?” “It’s a toocan(թութակի նման թռչուն), Khuanita”. Suddenly the class hears a noise(լսում է աղմուկ). It is very loud(բարձր). Maria is scared(վախենում է). “What’s that, Mrs. Fernandes?” “They are monkeys. Don’t be scared, Maria. They are just talking to each other(զրուցում են իրար հետ)They are very noisy(նրանք շատ աղմկոտ են), aren’t they?”. The path goes beside the river.”Are there any fish in the rainforest, Mrs. Fernandes?”, asks Pablo. “Oh yes, some rivers have piranes (պիրաններ). Piranes love to eat meat, so don’t go near the river.

Maria looks at Pablo. He doesn’t look very well.”What’s the matter(ի՞նչ է պատահել), Pablo?” asks Maria. “I don’t feel very well”(ես ինձ լավ չեմ զգում), says Pablo. “ Oh no, let’s tell Mrs. Fernandes”. “ No, don’t worry, I am okay”.

Mrs.Fernandes says,-“The people in this rainforest know a lot of things (գիտեն շատ բաներ)about the plants and animals here”.

“Yes, But where are the supermarkets here? How do they buy food(ինչպե՞ս են գնում մթերք), Mrs. Fernandes?

“They don’t go shopping, Khuanita. They get everything they need(կարիք ունենալ) from the rainforest”.

“Wow, that’s clever(խելացի)”. Suddenly Pablo falls(ընկնում է) to the ground. Maria shouts,”Help, Mrs. Fernandes, Pablo is ill(հիվանդ)”.

Everybody runs to him. His face is white. Mrs. Fernandes is very worried.(շատ է անհանգստանում).”Oh no, what are we going to do now? The bus isn’t coming back for another two hours”. Nobody knows what to do. Then there is noise from behind the trees. It is a young boy. “Hello, my name is Momoo. I live in the rainforest. My grandmother can help that boy get better. She knows lots of things. Come with me”. Mrs. Fernandes carries Pablo and they all follow(հետևել) Momoo through the trees. He takes him to his grandma. His grandma looks at Pablo and says, “I know, what you need.” Then she goes to a small plant to get the roots(արմատներ) of the tree and cuts(կտրում է) some leaves(տերևներ) from it. Now the grandma makes some tea with the leaves and then gives it to Pablo. The tea is in a wooden bowl(թաս). Pablo drinks it all. In a few minutes, he feels better(մի քանի րոպե անց նա իրեն ավելի լավ է զգում) and smiles. The children are happy and Mrs. Fernandes is very pleased.(շատ գոհ է)

“Thank you so much. I feel much better now”,-says Pablo. “That’s all right, Pablo. You know you should thank(դու պետք է շնորհակալություն հայտնես) the rainforest. Many of its plants make medicine(դեղ)”,- says the grandma.

“Yes, let’s go back to the city(քաղաք) and tell everybody”,- says Maria.

“You are right, Maria. We are going to tell people, when we go back to school, about Pablo and the rainforest. That way we can help to protect it(այս ձևով մենք կարող ենք պաշտպանել այն)”.

Answer the questions.

1.How old is Maria and where does she live? Maria is ten and she lives in Brazil

2.What does Maria’s teacher say one day? Tomorrow we are going on a trip

3.What trip are they going on tomorrow? They are visiting the rainforest

4.After reading the text, write a few(մի քանի) sentences about rainforests.

Rainforests are very important(կարևոր). There are a lot of animals there. There are a lot of plants(բույսեր) too because it rains a lot.

ll.Կազմիր հարցեր`տեղադրելով Do կամ Does

http://www.adelescorner.org/grammar/present_simple/pres_sim_quests1.html

Հարցերը գրի՛ր այստեղ

1Do you like chocolate?

2 Does he go to the beach very often?

3Do we have any pens?

4Does she know you?

5Does it close at 6.30 pm?

6Do they smoke?

7Do I look funny in these jeans?

8Do Bill and Anne like each other?

9Do she speak German?

10Do you want to go to the movies?

Ի՛նքդ կազմիր 5 հարց`գործածելով Do կամ Does

Does she go to school?

Do you like music?

Do you have any books?

Do you speak in English?

lll.Look at the picture and try to say what the children are doing now. You can give them names. 

Նայիր նկարին և փորձիր ասել, թե երեխաները ինչ են անում հիմա: Դու կարող ես նրանց անուններ տալ:

This is a big garden. There are many trees and benches there. Many children’s are playing on the garden. Maria and Ann are playing whit ball. Pol is hiding behind the tree.

lV.Try to use the verbs in their correct tense forms. Փորձի՛ր բայերը գործածել իրենց ճիշտ ժամանակաձևերով՝ կամ Present Continuous, կամ Present Simple:

  1. He sometimes goes to the cinema.
  2. I am doing my homework at the moment.
  3. I read the newspaper every morning.
  4. I am eating my dinner now.
  5. She usually reads a book before she goes to bed.
  6. He writes an email to his friend every night.

V. Look at the pictures and make up your sentences according to the given example comparing the things in Picture A with the things in Picture B.

Նայիր նկարներին և, ըստ տված օրինակի, կազմիր քո նախադասությունները` համեմատելով A նկարի իրերը B նկարի իրերի հետ:

Picture A Picture B

Example: There are 3 balls in picture A. They are smaller than the balls in picture B.

There is an elephant in pictures A and B. The elephant in picture A is bigger then in picture B.

There is clown in pictures A and B. The clown in picture A is bigger and happyer then in picture B.

There is a doll in pictures A and B. The doll in picture A is bigger then in picture B. She has long hair and she’s skirt is small.

մաթեմատիկայի ստուգատես

Անուն *

Արփի

Ազգանուն *

Ղազարյան

Դասարան *

4-2

Դպրոց *

Հարավային

Էլեկտրոնային հասցե *

https://outlook.office365.com/mail/inbox

1-10-րդ առաջադրանքները կատարելիս նշի՛ր ճիշտ պատասխանը;

1.Ո՞րն է այն քառանիշ թիվը, որի տասնավորը 6 է, հազարավորը՝ 4, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները՝ 3։

4)4363

2․Ո՞ր շարքի թվերն են դասավորված աճման կարգով:

1)1, 20, 356, 4044, 5797

3. Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի արտադրյալը, եթե արտադրիչներից մեկը փոքրացնենք 10 անգամ, իսկ մյուսը թողնենք նույնը:

2) կփոքրանա10 անգամ

4․ 97184 < 971*4 արտահայտության մեջ աստղանիշի փոխարեն ի՞նչ ամենամեծ թվանշան կարող ենք տեղադրել, որ անհավասարությունը ճիշտ լինի։

3)9

5․ Գտի՛ր 21 թվի 3/7 մասը:

1)9

6․ Ընտրի՛ր այն պատասխանը, որն արտահայտում է 5 րոպե 25 վայրկյանը վայրկյաններով:

2) 325վ

7. Նկարում պատկերի ո՞ր մասն է ներկված սևով:

Captionless Image

3)1/8

8․ Քանի՞ կիլոգրամ է է 7/100 տոննան։

2)17

9․ Նշիր ամենափոքր քառանիշ թիվը, որի գրության մեջ կրկնվող թվանշաններ չկան:

1)1023

10․ Գտի՛ր 2262 թիվը 100-ի բաժանելիս ստացված մնացորդը:

3)62

11-15-րդ առաջադրանքների ճիշտ պատասխանը գրի’ր յուրաքանչյուր առաջադրանքից հետո նշված տեղում:

11. Ըստ օրինաչափության գտի՛ր տրված հաջորդականության հաջորդ անդամը՝ 5, 8, 11, 14,․․․

17

12․Հաշվի՛ր (2000-40•5):90+380 արտահայտության արժեքը

400

13․ AB հատվածի երկարությունը 21 սմ է, AC հատվածը՝ 7 սմ : Գտի՛ր CB հատվածի երկարությունը:

Captionless Image

14

14․ Գտիր 44սմ պարագիծ ունեցող քառակուսու մակերեսը։

121

15․ Տուփում կա 11 կանաչ, 5 դեղին և 8 կապույտ մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից, համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կապույտ է։

3

16-17-րդ առաջադրանքների լուծման ընթացքը ներկայացրու’ առաջադրանքներից հետո նշված տեղում:

16. Սմբատն ու Լյովան միասին ունեն 4000 դրամ։ Որքա՞ն գումար ունի Լյովան, եթե Սմբատն ունի 600 դրամով ավելի գումար, քան Լյովան։

1700

17․ Երեք իրար հաջորդող բնական թվերի գումարը 309 է։ Որո՞նք են այդ թվերը։

103

մաթեմատիկայի հաշվետվություն

հղում 1 ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ 15.09.20

հղում 2 ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ 16.09.20

հղում 3 ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ 17.09.20

հղում 4 ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ 24.09.20

հղում 5 ՏՆԱՅԻՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔ 23.10.20

հղում 6 ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ

հղում 7 ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ 04.02.2021

հղում 8 ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ

հղում 9 ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ

հղում 10 ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ

հղում 11 ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ

հղում 12 ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ29.03.2021

հղում 13 ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ

հղում 14 ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ

հղում 15 ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ 12.04.2021

հղում 16 ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ

հղում 17 ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ

հղում 18 ՄԹԵՄԱՏԻԿԱ

հղում 19 ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ

հղում 20 ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ

հղում 21 ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ

հղում 22 ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ

հղում 23 ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ

հղում 24 ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ

Եթե ես ունենայի իմ դպրոցը

Եթե ես ունենայի իմ դպրոցը, շատ կուզենայի, որ այն նման լիներ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրին: Կուզեի, որ իմ դպրոցում էլ երեխաները լինեին ազատ, հաճույքով սովորեին և հաճախեին դպրոց, շատ ճամփորդեին դասընկերների հետ, ինչպես մեր կրթահամալիրում է: Շատ կուզեի, որ իմ դպրոցը լիներ շատ մեծ, որպեսզի շատերը հաճախեին: Եթե ես ունենայի իմ դպրոցը ավելի հաճախ ճամփորդություններ կկազմակերպեի: Իմ դպրոցը ես կզարդարեի գույնզգույն ծաղաիկներով և փուչիկներով: Իմ դպրոցը կունենար մեծ բակ, որտեղ կլինեին գեղեցիկ այգի և խաղահրապարակ:

Մայրենիի ստուգատես

Փոքրիկ Շոպենը

Համացանցից, ձեր ընտանեկան գրադարանից կամ քո անձնական գրքերից ընտրի՛ր քեզ համար որևէ հետաքրքիր նյութ՝ ոչ ծավալուն (կարող է լինել թե՛ գեղարվեստական, թե՛ գիտական, թե՛ տեղեկատվական և այլն), կարդա՛ այն։ Բանավոր պատասխանի՛ր տրված հարցերին ու այդ ամբողջ ընթացքը տեսագրիր՝

  • Ներկայացրո՛ւ, պատմի՛ր կարդացածդ նյութը։
  • Կայի՞ն անծանոթ բառեր։ Եթե կան, որո՞նք են, ինչպե՞ս գտար բացատրությունը։
    Եթե  լինում են, ինչպե՞ս ես գտնում բացատրությունը։
  • Կարո՞ղ ես կիրառել քո կարդացածը։ Եթե այո՝ որտե՞ղ, ինչպե՞ս։
  • Ո՞ւմ կառաջարկեիր կարդալ այդ նյութը։
  • Կարդա՛ մի հատված այդ նյութից, ի՞նչ ես կարծում՝  ինչպե՞ս ես կարդում։

Դպրուցում իմ սիրելի վայրը

Ներկայացրո՛ւ ձայնագրություն՝ պատմելով դպրոցում քո սիրելի վայրի մասին։ Ինչո՞ւ է այն սիրելի։

Հորինի՛ր երևակայական պատմություն հետևյալ վերնագրերով՝

«Եթե ես ունենայի իմ դպրոցը»

Եթե ես ունենայի իմ դպրոցը, շատ կուզենայի, որ այն նման լիներ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրին: Կուզեի, որ իմ դպրոցում էլ երեխաները լինեին ազատ, հաճույքով սովորեին և հաճախեին դպրոց, շատ ճամփորդեին դասընկերների հետ, ինչպես մեր կրթահամալիրում է: Շատ կուզեի, որ իմ դպրոցը լիներ շատ մեծ, որպեսզի շատերը հաճախեին: Եթե ես ունենայի իմ դպրոցը ավելի հաճախ ճամփորդություններ կկազմակերպեի: Իմ դպրոցը ես կզարդարեի գույնզգույն ծաղաիկներով և փուչիկներով: Իմ դպրոցը կունենար մեծ բակ, որտեղ կլինեին գեղեցիկ այգի և խաղահրապարակ:

մաթեմատիկա

763ա)Ավտոմեքենան առաջին 2 ժամում անցավ 80 կմ\ժ արագությամբ իսկ հաջորդ 2 ժամում 20կմ\ժ-ով արագ: Որքան ճանապարհ անցավ ավտոմեքենան այդ 4 ժամում:
Լուծում
80×2=160(կմ)
80+20=100կմ\ժ
100×2=200(կմ)
160+200=360(կմ)
Պատ.՝36կմ:

բ)Հեծանիվորդը առաջին 2 ժամում անցավ 18կմ\ժ արագությունը 3կմ\ժ-ով փոքրացրեց և գնաց ևս 2 ժամ: Որքան ճանապարհ նա անցավ այդ 4 ժամում:
Լուծում
18×2=36կմ
18-3=15կմ\ժ
15×2=30կմ
36+30=66կմ
Պատ.՝66կմ:

764Ջսբոսաշրջիկը 3 ժամ գնաց ավտոբուսով 80կմ\ժ արագությամբ այնուհետև 2 ժամ ձիով 10 կմ\ժ արագությամբ: Դրանցից հետո նրան մնաց անցնելու ևս 7 կմ: Որքան ճանապարհ էր նախատեսել անցնել սբոսաշրջիկը:
Լուծում
80×3=240
10×2=20
240+20=260
260+7=267
Պատ.՝267:

766ա)A վայրից միևնույն ուղությամբ շարժվեցին երկու մեքենա: Որքան կլինի նրանց միջև հեռավորությունը շարժվելուց 2 ժամ հետո եթե նրանցից մեկի արագությունը 70 կմ\ժ է իսկ մյուսինը 80 կմ\ժ:
Լուծում
70×2=140
80×2=160
160-140=20
Պատ.՝20կմ:

մաթեմատիկա

1.Քանի երկրորդ կարգի միավոր է պարունակուն է 6754 թիվը:
5

2.Գտիր ամենափոքր կենտ քառանիշ և ամենա զույք հնգանիշ թվերի գումարը:
10999
100999

3.Ինչպես կփոխվի տարբերությեունը եթե նվազելին ու հանելին միաժամանակ մեծացնենք 27-ով:
կմեծանա 27-ով

4.Ընտրիր այն թվանիշը որըտեղադրելով աստղանիշի փոխարեն կստսնա անհավասարություն 7կմ 60դմ>7կմ *մ:
8

5.Հավասարակողմ եռանկյան պարագիծը 27 սմ է: Գտիր եռանկյան կողմների երկարությունները:
24

6.Ընտրիր այն պատասխանը որը արտահայտվում է 50000կգ-ը ցնտներով:
50ց

7.Ընտրիր այն պատասխանը, որն արտահայտում է 5/6 տարին ամիսներով:
10

8.Երկնինիշ թվերի քանակը միանիշ թվերի քանակից քանիսով է ավելի:
80

9. Թվի 1\2 մասը հավասար է60-ի: Ինչի հավասար այդ թվի 1\4 մասը:
30

10. 84, 145, 7 և 30 թվերից յուրաքանչուրը մեծացրու 100 անգամ:
1000, 8400, 14500, 700, 3000

11.Հատվածը ուղղի մաս է, որն ունի_______________________________________ ծայրակետեր:
2ծայր

12. Ինչ թվանիշով վերջացող թիվ պետք է հանել 276-ից որպեսզի ստացված տարբերությունը լինի 5-ի բազմապատիկ

, 1, 6,

13. Հաշվիր 752X8-9102:6+821 արտահայտության արժեքը:

6120

14.Կռահիր օրինաչափությունըև գրիր բաց թողած թիվը;

3, 5, 9,15,23, 33, 45

15. Աստղանիշի փոխարեն գրիր բաց թողնված թվանշանները / պատասխանում գրիր նվազելին , հանելին/
41070
+4363
_______
45433

16.Վազքուղին, որի երկարությունը 220 մ է միաժամանակ իրար ընդառաջ վազեցին երկու տղա, նրանցից մեկը վազում է 5 մ\վ արագությամբ: Ինչ արագությամբ էր վազում երգրորդ տղան եթե տղաները հանդիպեցին 20 վայրկյան հետո:
120

17.ՈՒղղանկյունաձև հողամասի երկարությունը 28 մ է իսկ լայնությունը 22 մ:Հողամասը ցանկապատի համար քանի սյուն է հարկավոր, եթե սյունը պետք է կանգնեցնել միմյանցից 5 մ հեռավորության վրա:
20մ