Թեման․Ֆիզիկայի ուսումնասիրման առարկան։Ֆիզիկական երևույթներ։

Դասարանում քննարկվող հարցեր․

1․Ի՞նչ է բնությունը։

2․Ի՞նչ է բնության երևույթը։

3․Ի՞նչ է նշանակում «ֆիզիկա» բառը։

4․Ի՞նչ է ուսումնասիրում ֆիզիկան։

5․Բերել ֆիզիկական երևույթների օչինակներ։

6․Թվարկել ֆիզիկական երևոյթների տեսակները։

7․Ի՞նչ է ֆիզիկական մարմինը։Բերել օրինակներ։

8․Ի՞նչ է նյութը։բերել օրիակներ։

9․Ի՞նչ է մատերիան։

10․Ո՞րն  էֆիզիկայի հիմնական խնդիրը։

Լրացուցիչ առաջադրանք․սովորել Է.Ղազարյանի դասագրքից(7-րդ դասարան )էջ 5-ից մինչև էջ10։

Կարդալ,ծանոթանալ Է.Ղազարյանի դասագրքի(7-րդ դասարան )էջ8-ից մինչև էջ10 -ի թեմային, պատրաստել նյութ ձեր նախընտրած որևէ ֆիզիկոսի կյանքի և գործունեությունից հետաքրքիր փաստերով։Նյութը դրեք բլոգներում հղումը ուղարկեք ինձ `g.mkhitaryan@mskh.am 

Ամառային ընթերցանություն

Ամառաին արձակուրդների ընթացքում կարդացել եմ Նիլ Գեյմանի Կոռալինա գիրքը: Այդ գիրքը մի աղջիկա մասին է, որն իր ընտանիքի հետ նոր տուն էր գնացել: Այդ տանը նա տեսել էր մի դուռ, որը տանում էր իր տանը նման մի տեղ: Այնտեղ կաին իր ուրիշ ծնողները, որոնց աչքերի տեղը կոճակներ էին: Նրա իսկական ծնողներին գողացել էին և Կոռալինան գնաց նրանց գտնելու: Բայց նա գտավ երեք հոգի: Այդ հոգիները խնդրեցին, որ Կոռալինան օգնի նրանց, որ նրանք փախնեն: Երբ Կոռալինան օգնեց այդ հոգիներին նա արդեն գնում էր իր իսկական տուն բայց ուրիշ մայրիկը նրան տեսավ և չթողեց : Բայց Կոռալինան կարողացավ փախնել, գտնել իր իսկական ծնողներին և օգնել հոգիներին: Ինձ ամեն ինչ դուր եկավ այդ գրքից:

Ճամբորդուտյուն դեպի Հատիս լեռ

Սեպտեմբերի մեկին մենք գնացել էինք Հատիս լեռ: Ամառային արձակուրդներից հետո, դասընկերներիս հետ ճամփորդելը մեծ ուրախություն էր: Չնայած շոգ եղանակին, Հատիսի բարձրունքը միասին շատ հեշտ հաղթահարեցինք: Այնտեղ մենք տեսանք նաև միքանի հատ կով: